新闻

返回上一页

教育传媒到校
2023年9月

教育传媒到校直击太阳岛英文幼稚园 - 2023年9月

感官元素　游戏方式　语文能力　三方面优化课程　以幼儿为本　精益求精

太阳岛英文幼稚园秉持以幼儿为本的核心价值，致力为幼儿提供愉快的学习环境及学习经历，帮助幼儿建立品德、培养自信心、自学及自理能力，引导幼儿主动探索身边事物，达至「互信、互学、互动」。现时学校属下共有 9 间幼稚园及幼稚园暨幼儿中心，遍布港九新界不同区域，为全港适龄幼儿提供优质幼儿教育。学校自 1984 年成立，至今将近 40 周年，多年来深受家长和幼儿欢迎，并一直与时并进、精益求精，持续优化校本课程，并从活动、教学、环境等方面着手，促进幼儿的全人发展，用心浇灌每位幼儿的成长。

设计多元校本课程　扩阔知识吸收层面

幼儿拥有无穷的潜能和天赋，学校透过持续优化课程，融合感官教学元素，以游戏化的学习模式，全面提升幼儿的语言能力发展，建构与时并进的优质教育。学校善用优质教育基金，积极与各大专院校合作，丰富学校的教学资源，设计贴合幼儿发展需要的校本课程。陈颖琪校监表示：「过去两年，学校积极统整课程内容，将 K1 至 K3 每学年 12 个相同的主题，重新规划为 36 个不同的教学主题，借此扩阔幼儿的知识层面，深化他们的文化涵养。新课程不但更为完整及系统化，更糅合了不同学习元素，让幼儿能够以由浅入深的方式，循序渐进地探究不同范畴的知识，启发他们的多元智能发展。」

重视语文发展　促进文化共融

学校收生多元，幼儿来自不同国籍和文化背景，因此学校贯彻因材施教的教育理念，特别设计合适的教材，从聆听、说话、阅读、书写四方面着手，订立清晰的学习目标，为幼儿巩固语文基础。课程使用双语校本教材，并加入「语言觉识」范畴的能力要求，兼顾华语及非华语幼儿的语言发展需要。同时，课程采用「文化回应」教学，善用不同背景或国籍幼儿的文化特色，以他们的生活经验作为教学及学习素材，并结合幼儿熟悉的情境，借此帮助他们学习新知识和新技能。

此外，为营造关爱共融的学习氛围，课程中有9 位来自不同国家的卡通人物，他们性格爱好各异，为校本教材不同主题的主角，让幼儿对这些人物产生共鸣，从而更投入到课堂学习当中。学校每年亦会举办关爱共融活动，邀请幼儿及家长参与，促进亲子互动交流，加强家校协作关系，共同为幼儿营造多元、互相尊重、愉悦的学习环境。同时，教学团队透过举办「世界美食会」、「民族服装日」等，以及安排混班活动，令不同国籍的幼儿互相接触，了解对方的文化特色，有助扩阔眼界。

多感官教学策略　促进脑部发展

感官是接受外界讯息的重要媒介，幼稚园阶段正是幼儿多感官发展的黄金期。学校以游戏配合多感官学习元素，训练幼儿的七感发展，促进幼儿大脑对外间资讯的整合，并作出适切的反馈，继而对周遭学习环境产生安全感，有助他们探索世界，发掘个人兴趣。为此，课程中特别设计了 7 个可爱的角色，陪伴幼儿共同成长，包括「弹弓眼」、「飞天耳」、「大嘴巴」、「长鼻子」、「万能手」、「旋风腿」和「脑博士」，7个角色分别代表视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体觉和前庭觉，他们会带领幼儿进行不同感官游戏，借此培养好奇心，激发学习潜能。

除了设计可爱角色外，学校更设置多个学习区域，为幼儿奠定不同范畴的知识基础。例如「光影游戏区」让幼儿在黑暗的环境下，运用不同工具和方法探索光与影、颜色变化、透光与不透光物料等，加强他们对距离、位置、空间的敏感度；「多感官区域」则设有触摸墙、绒球池、LEGO 墙、磁石墙等，营造不同触觉体验，训练幼儿的手眼协调、双手协调及触觉辨别能力，以发展精细动作控制，有助奠定自理的基础。

此外，学校亦设有「声音墙」帮助幼儿提升「听知觉」专注力，教导他们辨识不同声音的特性，为幼儿的聆听及语言学习能力起到积极的推动作用；而「哈哈镜」能够提升幼儿「视知觉」的同时，更可以探索远近、放大、缩小等概念，培养幼儿的观察力；另外，「玩水游戏区」让幼儿一起运用不同的工具搭建水管，从中探索水流方向，提升大小肌肉的协调能力，训练幼儿的解难与逻辑思维，同时促进幼儿的语言及社交发展。

跨学科活动式教学　配合幼儿发展需要

学校将不同范畴的知识内容融合于活动式教学当中，透过跨学科学习的方式，照顾幼儿不同的发展需要，提升学习多样性。课程涵盖「体能与健康」、「语文」、「幼儿数学」、「大自然与生活」、「个人与群体」和「艺术与创意」领域，致力为幼儿营造沉浸式学习体验，以最自然的方式吸收知识。陈校监表示：「学校设计每一个学习活动都经过特别思量，结合不同知识主题，例如将体能活动与音乐作融合，借此训练幼儿的节奏感、听觉、大小肌肉，以及本体觉和前庭觉。同时，学校积极打造轻松愉快的校园环境，激发幼儿学习的主动性和积极性，并通过不同教学主题和游戏内容，使幼儿在语言、逻辑思维、创意、社交、解难等能力皆有所发展，实践全人教育的理念。」

特设多元学习区角　提升学习多样性

创设优质的学习环境，对幼儿的身心发展具有积极的推动作用。因此学校相当重视幼儿与环境的互动关系，于课室设置不同主题的学习区角，包括语文角、图书角、教材角、探索角、创作角等，从环境着手丰富学习元素，营造具趣味性的学习氛围。教学团队亦会配合不同学习主题，准备多样性和适切性的教学材料，并通过亲身试玩，从而选取能够提升幼儿学习兴趣的最佳教具。在教学过程中，老师会细心地观察每位幼儿的行为与表现，以了解他们课堂上的成长变化。此外，老师亦会给予幼儿充足的学习和成长空间，赋权他们在游戏中自由选择、探索和表达，老师则从旁引导，并适时作出介入，借此启发幼儿的潜能发展。

培养个人与群体发展　奠定未来成功基础

学校除了重视幼儿的知识发展外，亦关注他们的个人成长、社交技巧及价值观教育。学校灵活运用资源促进幼儿的「个人与群体」发展，例如 K3幼儿学习时间管理、K2 幼儿学习情绪表达、如何结交朋友等。陈校监补充：「学校亦会举办多元化活动，安排驻校社工与幼儿进行小组游戏，借此为幼儿提供学习机会及表演平台，实践学科知识，培养正向价值观。此外，太阳岛多间分校亦会举行联校亲子运动会，让幼儿透过运动比赛发挥体育精神，培养坚毅不屈的人生态度。在运动场上，即使没有参赛的幼儿，他们同样会鼓励同伴，为他们打气，积极参与其中。当公布比赛结果时，他们更需要学习如何面对成功、失落等不同情绪。这些重要的成长历程，将为他们日后广阔的发展埋下成功种子。」